Français · CM1 · semaine 12
Les homophones on / ont, son / sont
Une leçon courte de CM1, à lire en cinq minutes. Chaque étape a son exemple.
Quatre mots, quatre natures
Tu connais déjà les remplacements qui permettent de choisir entre ces quatre mots. Cette année, on change de méthode : au lieu d'un truc, on donne à chaque mot sa classe grammaticale, c'est-à-dire sa nature. Le mot on est un pronom personnel sujet, de la troisième personne du singulier. Le mot ont est le verbe avoir conjugué au présent, à la troisième personne du pluriel. Le mot son est un déterminant possessif, de la même famille que mon, ton et notre. Le mot sont est le verbe être conjugué au présent, à la troisième personne du pluriel. Deux sont des verbes, deux ne le sont pas : voilà la vraie question à se poser.
Exemple : Dans « les volets sont ouverts », le mot sont est un verbe. Dans « son sac est lourd », le mot son est un déterminant.
Le -nt, marque de la troisième personne du pluriel
Regarde les deux verbes de la liste : ils finissent tous les deux par -nt. Ce n'est pas un hasard : le -nt est la marque de la troisième personne du pluriel du verbe. Tu la retrouves partout, à tous les temps : ils chantent, ils chantaient, ils chanteront. Les deux mots qui ne sont pas des verbes, eux, n'ont pas de -nt. C'est le premier indice, et il est très rapide à vérifier.
Exemple : ils ont, ils sont, ils chantent, elles finissaient : le -nt du pluriel. Et son, on : pas de -nt, donc pas des verbes.
La preuve la plus solide : l'encadrement par la négation
Voici la manipulation qui tranche, et c'est la meilleure de l'année : si l'on peut encadrer un mot par ne … pas, alors ce mot est un verbe conjugué. Essaie : « ils ne sont pas contents » fonctionne, donc sont est un verbe. « Ils n'ont pas faim » fonctionne, donc ont est un verbe. Maintenant essaie sur un déterminant : « ne son pas chien » ne veut rien dire, donc son n'est pas un verbe. Et cette preuve ne sert pas qu'ici : elle fonctionne aussi pour choisir entre a et à, ou entre est et et.
Exemple : « Mes voisins sont absents » devient « mes voisins ne sont pas absents » : l'encadrement réussit, c'est bien le verbe être.
Deux autres manipulations : supprimer et déplacer
La suppression donne un deuxième indice. Enlève le mot son de « son chien aboie » : il reste « chien aboie », qui ne se dit pas, car un nom ne se promène pas tout nu. Enlève le verbe sont d'une phrase : il ne reste plus de phrase du tout. Le déplacement, lui, échoue pour les deux : ni le déterminant ni le verbe ne se déplacent dans la phrase. C'est d'ailleurs ainsi qu'on voit que ce ne sont pas des compléments, car un complément, lui, se déplace souvent.
Exemple : « Son vélo est neuf » : je ne peux ni supprimer son, ni le déplacer ailleurs dans la phrase.
Les sujets qui font trébucher
Le plus dur n'est pas de connaître les quatre mots : c'est de trouver le sujet. Quatre cas à surveiller. Le sujet fait de plusieurs noms : « Léa et son frère ont un chat », deux noms que l'on remplace par ils, donc un verbe au pluriel. Le sujet séparé du verbe : « Mes cousins, eux, ont tout mangé », où le petit mot eux s'est glissé au milieu. Le nom noyau d'un groupe : dans « la cage des lapins est ouverte », ce qui est ouvert, c'est la cage, au singulier, même si lapins est juste à côté du verbe ; il faut donc toujours chercher le nom noyau du groupe sujet. Et le sujet inversé : « Où sont les clés ? », où le sujet passe derrière le verbe. Dernière chose : ne confonds jamais le test et la réponse. Le mot de remplacement sert à réfléchir, il ne s'écrit jamais dans la phrase finale.
Exemple : « Les boîtes de gâteaux sont vides » : le noyau du sujet est boîtes, au pluriel. « La boîte de gâteaux est vide » : le noyau est boîte, au singulier.
À retenir
- Quatre mots, quatre natures : on est un pronom personnel sujet, ont est le verbe avoir, son est un déterminant possessif, sont est le verbe être. La vraie question est : verbe, ou pas verbe ?
- Le -nt final est la marque de la troisième personne du pluriel du verbe : ont et sont en ont, on et son n'en ont pas.
- La preuve la plus solide est l'encadrement par la négation : si ne … pas peut encadrer le mot, c'est un verbe conjugué.
- Le déterminant son ne peut être ni supprimé, ni déplacé : « chien aboie » ne se dit pas.
- Pour choisir, je cherche le nom noyau du groupe sujet : « la cage des lapins est ouverte », et non « sont ouverte ». Attention aussi aux sujets faits de plusieurs noms, aux sujets séparés du verbe et aux sujets inversés.
- Le mot de remplacement sert à réfléchir : on ne l'écrit jamais dans la phrase finale.
As-tu compris ?
Cherche d’abord, puis déplie la réponse. Dans l’appli, il y en a quatre, puis une deuxième série et un défi.
Français · CM1
Dans la phrase « Les voisins ont repeint leur portail », quelle est la nature du mot « ont » ?
Voir la réponse
Réponse : Un verbe conjugué. C'est le verbe avoir, conjugué au présent à la troisième personne du pluriel. La preuve : l'encadrement par la négation réussit, « les voisins n'ont pas repeint leur portail ». Sa terminaison en -nt est la marque du pluriel du verbe.
Français · CM1
Dans la phrase « Où … les clés de la voiture ? », écris le mot qui manque : « son » ou « sont » ?
Voir la réponse
Réponse : sont. Le sujet est « les clés », au pluriel, et il est placé après le verbe : c'est ce qui trouble. On reconnaît un verbe à l'encadrement, « les clés ne sont pas dans la voiture », et le -nt marque le pluriel. Un déterminant comme son se placerait devant un nom.