Mathématiques · CM1 · semaine 4

Comparer, ranger, encadrer

Une leçon courte de CM1, à lire en cinq minutes. Chaque étape a son exemple.

Comparer
Le nombre qui a le plus de chiffres est le plus grand. À nombre de chiffres égal, on compare les chiffres de gauche à droite jusqu'à trouver une différence.
Exemple : 45 890 < 46 100, car 5 < 6 aux unités de mille.
Ranger
Dans l'ordre croissant, on va du plus petit au plus grand ; dans l'ordre décroissant, du plus grand au plus petit.
Exemple : Croissant : 9 870 < 10 200 < 12 090.
Encadrer
Encadrer un nombre, c'est le placer entre deux nombres : à l'unité près (juste avant et juste après), à la dizaine, à la centaine ou au millier près.
Exemple : 3 000 < 3 472 < 4 000 (au millier). 3 470 < 3 472 < 3 480 (à la dizaine).
Arrondir
Arrondir, c'est remplacer un nombre par le nombre rond le plus proche.
Exemple : 3 472 arrondi à la centaine : 3 500, car 3 472 est plus proche de 3 500 que de 3 400.

À retenir

Cherche d’abord, puis déplie la réponse. Dans l’appli, il y en a quatre, puis une deuxième série et un défi.

Mathématiques · CM1
Quel signe faut-il écrire ? 45 890 … 46 100
Voir la réponse
Réponse : <. Même nombre de chiffres. On compare : 45 < 46, donc 45 890 < 46 100.
Mathématiques · CM1
Entre quels milliers se trouve 7 384 ?
Voir la réponse
Réponse : 7 000 et 8 000. 7 384 est plus grand que 7 000 et plus petit que 8 000.